top of page
Day 1!-139.jpg

百合田 真樹人 Ph.D.

政策アナリスト
OECD（経済開発協力機構）
教育スキル局

​

Phone:

+33        直通

​

Email:

makito.yurita@ 

​

Address:

46, quai Alphonse Le Gallo

92100 Boulogne Billancourt

FRANCE

​

 

​

​
  • White LinkedIn Icon
  • White Facebook Icon
  • White Twitter Icon

Hello!

​

独立行政法人教職員支援機構の調査研究課で主に国際研究調査と国際連携を担っています。現在は，OECDの教育スキル局の政策アナリストとしてパリ郊外に駐在。教師の継続的成長支援に関わる調査研究を進めています。前職は，国立大学法人島根大学の教育学部で教職教養系の科目を担当する一方で，国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構の宇宙教育推進室と広報部と協働して，教育アウトリーチのカリキュラム開発・実践および，宇宙活動に関わる意識調査の手法の開発を行う他，教師教育研究の国際化などを行ってきました。

PROFESSIONAL EXPERIENCE
2019-Current

政策アナリスト

経済協力開発機構 (OECD)

教育スキル局政策アナリスト。教師の継続的職能成長支援に関わる調査研究・Education 2030のプロジェクトを担当。

2017-2019

上席フェロー

独立行政法人教職員支援機構 (NITS)

機構が行う国際的研究プロジェクトの統括を始め，教師の専門性および職務に関わる継続的成長支援に関わる調査研究を実施。また，国際的に展開されるOECDやUNESCOなどの調査研究プロジェクトとその周辺のディスコースを，わが国の文脈において理解・活用しやすいように整理・展開する役割を担う。

2017-2019

アドバイザー

国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構 (JAXA)

宇宙教育推進室のアドバイザーとして，宇宙航空研究開発の成果を教育的還元するとともに，宇宙的視座から展開する教科横断型の課題解決型学習の開発・実践や，知的探求を軸にした過程における教育対話の形成（KU-MA），さらにはSTEM教育における女性の有意な参画にむけた取り組み，およびそれらの実践についての効果測定を行う。

2016.01-2019.03

ナショナル・コーディネーター

OECD TALIS/ITP STUDY

経済協力機構（OECD）が実施する教員指導環境調査（TALIS）の関連調査研究プロジェクトである初期教員準備調査（ITP）における日本側のナショナルコーディネータ。平成29年末に終了した第1期調査では，米国と韓国の現地調査に随行した。平成30年6月には都内で同調査研究プロジェクトの総括会議をホストするとともに，教師教育研究および政策判断におけるエビデンスの活用をテーマにしたナショナルシンポジウムを開催した。

2011-2017

​准教授

国立大学法人島根大学

教育学部初等教育開発講座に所属。2017年は講座主任。また，2014年から2017年の退職までは国際連携委員会の部会長。

2007-2011

講師

国立大学法人島根大学

2007〜2009年3月：教育学部附属教師教育研究センターに所属。2009年4月〜2011年4月：初等教育開発講座に所属。教職教養系科目を担当。

2000-2007

Instructor

ミシガン州立大学

全学必修科目である人文社会総合科目を担当（2000〜2002年の間に1学期2セクション全6学期担当・のべ600人以上を指導）。2002〜2007年は教育学部の多様性と権力をテーマとする教員養成課程必修（およびスクリーニング）科目を担当。 

ペンシルバニア州立大学

同大学システムで最初のアジア系アメリカ人に関わる科目を開講。1998年はコミュニケーション学部で開講。1999-2000年は人文学部で開講した。また大学院科目としてEthnic Americaという科目を開設・開講した。

アンカー 1
EDUCATION
2000-2008

Doctor's Degree

MICHIGAN STATE UNIVERSITY

Area of concentration: Political Philosophy, Historiography, Teacher Education

Dissertation: Metahistory and Memory : Making/Remaking the Knowledge of Hiroshima's Atomic Bombing (2008)

Committee: A. Larabee (advisor), A. Segal, F. Rauscher, B. Trofanenko, S. Shimizu
American Studies Program (2000-2002, 2005-2008) in the School of Humanities, and Curriculum, Instruction and Teacher Education (2002-2005) in the College of Education.

1997-1999

Master's Degree

THE PENNSYLVANIA STATE UNIVERSITY

American Studies Program, M.A. May 1999

Area of concentration: Immigration, Labor History 
Thesis: From the Pacific to the Continental United States: Misrepresentation of the Japanese in Hawaii and Its Impact on Anti-Japanese Legislation in the United States—1900-1924.
Advisor: S. J. Bronner 

1989-1993

Bachelor's Degree

DOSHISHA UNIVERSITY (Kyoto, Japan)

Department of History, College of Letters. 

2000-2008

Ph.D.

ミシガン州立大学

政治哲学・歴史哲学・教師教育学

Dissertation: Metahistory and Memory : Making/Remaking the Knowledge of Hiroshima's Atomic Bombing (2008)

審査委員: A. Larabee (指導教員), A. Segal, F. Rauscher, B. Trofanenko, S. Shimizu
American Studies Program (2000-2002, 2005-2008) in the School of Humanities, and Curriculum, Instruction and Teacher Education (2002-2005) in the College of Education.

1997-1999

M.A.

ペンシルバニア州立大学

American Studies Program, M.A. May 1999

移民史・労働運動史 
Thesis: From the Pacific to the Continental United States: Misrepresentation of the Japanese in Hawaii and Its Impact on Anti-Japanese Legislation in the United States—1900-1924.
指導教員: S. J. Bronner 

1989-1993

学士

同志社大学

文学部文化史学科日本史専攻. 

アンカー 1
GRANTS
2009-2011

科研費　基盤研究C

2009-2011

科研費　基盤研究C

「多文化共生社会を指向した新しい国際歴史教科書対話と歴史教育カリキュラムの研究」（代表）

1,560,000円（直接経費 1,200,000円）

2011

外部研究費

「有人宇宙に対する国民意識の調査手法と戦略的な情報発信手法に関する試行的研究」（代表）独立行政法人宇宙航空研究開発機構・理事長採択課題
2,570,000円（直接経費）

2012-2014

科研費　若手研究B

「学びのユニバーサルデザインを意識した新しい科学教材の創生」

（代表・高須佳奈： 研究協力者）

2012-2014

外部研究費

「宇宙開発利用に対する国民意識の調査手法と情報発信に関する調査研究」（分担）
独立行政法人宇宙航空研究開発機構・情報化萌芽研究
6,000,000円（直接経費）

2014

外部研究費

「宇宙開発利用に対する国民意識の調査手法と情報発信に関する調査研究」（代表）
独立行政法人宇宙航空研究開発機構・セキュリティ･情報化推進部 E1C26004
600,000円（直接経費）

2015

外部研究費

「宇宙開発利用に対する国民意識の調査手法と情報発信に関する研究」（共同/主）
国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構・広報部　E1C27002
1,000,000円（直接経費）

2015

外部研究費

「宇宙教育に関する教員研修・授業連携の効果や改善点、研修内容や教材に関する受講者のニーズ等に関する調査・研究」（代表）
国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構・宇宙教育推進室 E1C27004
450,000円（直接経費）

2016-2018

科研費　基盤研究C

「教員養成教育における国際化と国際教育の教育効果をめぐる科学的実証研究」

（代表・香川奈緒美： 研究分担者）

2016-2017

科研費　挑戦的萌芽研究

「教師教育の高度化における教師教育者教育とカリキュラム構成理念に関する研究」

（代表・油布佐和子・早稲田大学： 研究分担者）

2016

外部研究費

「教員研修の質的深化に向けた調査分析体制の整備と教育委員会と大学との有機的な連携協力のあり方をめぐる研究」（代表）
平成28年度日本教育大学協会研究助成
750,000円（直接経費）

2016

外部研究費

「宇宙教育に関する教員研修・授業連携の効果や改善点、研修内容や教材に関する受講者のニーズ等に関する調査・研究」（代表）
国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構・宇宙教育推進室 E1C28003
870,000円（直接経費）

2017-2019

科研費　基盤研究C

教職スタンダードに係わる国際動向調査から教師教育における普遍的知見を探求する研究」（代表）

4,290,000円（直接経費3,300,000円​）

アンカー 1
PROFESSIONAL ROLES

PROFESSIONAL ROLES & POSITIONS:

​

  • 松江市本庄校区外部評価委員　 (2010)

  • 独立行政法人宇宙航空研究開発機構　国際宇宙ステーションきぼう実験棟の人文社会学的利用検討Working Group  (2011-2013)

  • Committee Member for Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) on Building Collaboration between Universities and the Boards of Education (2011-2012)

  • External Evaluation Committee Member for the Super Science High School Program at Masuda High School, Shimane Prefecture (2012-2016)

  • PR Advisor for the Japan Aerospace Exploration Agency (2014-2017)

  • National Coordinator for OECD, TALIS/ITP (Initial Teacher Preparation) Study (2017-Current)

  • Education Advisor for the Japan Aerospace Exploration Agency (2017-Current)

  • International Quality Observer for OECD TALIS 2018 (2018)

アンカー 1
PUBLICATION & RESEARCH
PUBLICATION:
​

  • M. Yurita (2007). "Reclaiming the Authorship of Hiroshima Testimonies: Differentiating Testimonies and Memories of Historic Events", Graduate Journal of Asia-Pacific Studies, 5(2), pp. 34-52.

  • M. Yurita. (2008). Metahistory & Memory: Making/Remaking the Knowledge of Hiroshima’s Atomic Bombing. (Ann Arbor, MI: ProQuest-CSA).

  • M. Yurita, R. Dornan. (2009). “Hiroshima: Whose Story Is It?” Children’s Literature Association Quarterly. 34(3): 229-240.

  • S. Yonghee & M. Yurita. (2010). “International Debates on History Textbooks: A Comparative Study of Japanese & South Korean History Textbook Accounts of the Second World War.” I. Nakou & I. Barca Eds., Contemporary Debates on History Education (Charlotte, NC: Information Age Publishing)

  • M. Yurita. (2011). “Liberalism and Its Rhetorical Limitations: Liberalism and Its Acultural and Ahistorical Conditions.” 島根大学教育学部紀要. 44: 75-82.

  • Y. Suh, M. Yurita, S. Metzger. (2011). “What Do We Want Students to Remember about the ‘Forgotten War’?: A Comparative Study of the Korean War as Depicted in Korean, Japanese, and U.S. Secondary School History Textbooks.” The International Journal of Social Education. 23(1): 51-75.

  • T. Takemae, M. Yurita. (2011). 「小惑星探査機はやぶさに関する意識調査」(Public Survey on Asteroid Prove Hayabusa and Its Mission). 第55回宇宙科学技術連合講演会論文集. 1E09（JSASS-2011-4084）J-GLOBAL ID：201202230912787837.

  • M. Yurita. (2012). 「教員養成教育の質保証と学修主体の育成：質保証の共同責任者として学修者を位置づける論文講読演習の授業実践とその結果報告」(Assuring Quality of Teaching in University Courses through Constructing Learner’s Agency: Instructional Design for Positioning Learners to Hold Concomitance for Quality Assurance). 日本教師教育学会年報. 21: 140-149.

  • T. Misono, M. Yurita. T. Taketaka, M. Tanabe, T. Kawasoi. (2011). 「学校教育活動評価委員による教育学部外部評価の分析：第４期(H22年・23年)の評価票から」(Exploring the Third-Party Evaluation on the Education Practices of the Faculty of Education at Shimane University: Evaluation on the Practice of 2015 Fiscal Year). 島根大学教育臨床総合研究. 11: 135-148.

  • Y. Suh, M. Yurita, L. Lin, S. Metzger. (2013). “Collective Memories of the Second World War in History Textbooks from China, Japan and South Korea.” Journal of International Social Studies. 3(1): 34-60.

  • M. Yurita. (2013). 「宇宙教育の目的と意義：学校教育実践としての宇宙教育」(Beyond Education Outreach: Space Education as a New Paradigm for Building Citizenship). 宇宙航空研究開発機構研究開発報告. JAXA-RR-12-007: 1-17.

  • M. Yurita, J. Shimizu, K. Yanagawa, S. Noguchi. (2013). 「宇宙活動をめぐる国民意識調査とデータを活用したアウトリーチ活動の展開」(Toward Better Outreach for Space Programs: Study of People’s Consciousness Survey on Space Exploration). 第57回宇宙科学技術連合講演会論文集. J-GLOBAL ID：201302209838573771.

  • K. Takasu, M. Yurita, H. Otake, K. Masuda, K. Kageyama, A. Yamamoto. (2013). 「かぐやデータの教育利用と教材開発を目的とした学校教育カリキュラムに関する分析」(Moon as a Curriculum: Utilizing the Data Collected through SELENE Mission as an Instructional Tool for School Curriculum). 第57回宇宙科学技術連合講演会論文集. J-GLOBAL ID：201302283281635812.

  • M. Yurita. (2014). “Comparative Inquiry of Museum Pedagogy: Hiroshima’s Two Museums and Their Teaching of Catastrophe.” Museul National de Istorie a Romaniei. 25: 381-404.

  • M. Yurita. (2014). 「わが国の科学技術をめぐる認識の現状と，データに基づく広報および教育アウトリーチ活動の定義」(Reshaping Public and Educational Outreach for Japan’s Space Program: Need for Implementation of Data Based Outreach Design). 第58回宇宙科学技術連合講演会論文集. J-GLOBAL ID：201402292301898404.

  • M. Yurita. (2015). “Προφορική Ιστορία, Μουσεία και Εκπαίδευση, Αθήνα, νήσος.” I. Nakou & A. Gazi, Eds., Η προφορική ιστορία στα μουσεία και στην εκπαίδευση. Αθήνα: νήσος. (Charlotte, NC: Information Age Publishing)

  • M. Yurita. (2015). “To Think of Knowledge in History Education: Teaching History through Museum Exhibitions.” MuseumEdu. 2: 63-76.

  • S. Curcic, M. Yurita, K. Young, L. Wolff, Z. Ziazi, E. G. Ansani. (2015). “Teacher’s Needs & Preparation to Use Technology in the U.S. and Japan K-12: Learning from Teachers.” Journal of Contemporary Research in Education. 3(3): 79-93.

  • M. Yurita, S. Kamigaichi, T. Akutsu, A. Kishi, S. Kurokawa, K. Yanagawa. (2015). 「国民の意識調査の分析による広報・教育アウトリーチ対象の分類と方法の設計」(Evidence-Based Strategies for Public Outreach for Japan’s Space Program). 第59回宇宙科学技術連合講演会論文集. J-GLOBAL ID：201502214236325342.

  • M. Yurita, S. Kamigaichi. (2015). 「国民の意識調査の分析による広報アウトリーチ対象の分類と方法の設計」『宇宙航空研究開発機構特別資料』JAXA-SP-15-017: 85-100.

  • M. Yurita. (2016). 「教員の力量形成における日米比較」(Comparative Inquiry on Building Teacher Competence in Japan and the U.S.). 授業づくりネットワーク2016冬号(332): 54-57.

  • M. Yurita. (2016). “Cinematography of Education: Analysis of Popular Cultural Impacts on the Thinking of Education.” 島根大学教育学部紀要. 50: 47-52.

  • M. Yurita, N. Kagawa. (2016). 「教員養成課程のグローバル化の実践と評価：国外大学との共同学修プログラム」(Globalization of Teacher Education in Japan: Practice and Evaluation). 日本教育大学協会研究年報. 34: 153-166.

  • M. Yurita, S. Kamigaichi, T. Akutsu, A. Kishi, S. Kurokawa, K. Yanagawa. (2016). 「国民の意識調査の分析による広報アウトリーチ対象の分類と方法の設計」(Evidence-Based Strategy for Designing and Delivering Outreach Programs for Space Programs). 人文・社会科学研究活動報告集. 85-100.

  • M. Yurita. (2017). 「教師教育改革の国際動向」(International Trends on Teacher Education Reform). 教師教育学会, Eds., 教師教育ハンドブック

  • M. Yurita, N. Kagawa, T. Fukami. (2018). 「大学と教育委員会等との有機的連携の構築：教員研修・教員意識調査を切り口に」(Toward Building an Organic Collaboration for Initial Teacher Education: Report of Survey Result of In-Service Teachers and Teachers in Management Roles).  日本教育大学協会年報, 36, 329-341.

  • Yurita, M., Kagawa, N. & Oda, I. (2019). "学校教育の組織における社会的・文化的に形成された性に基づく格差とその課題", 対話のためのエビデンス. National Institute for School Teachers and Staff Development (NITS). http://www.nits.go.jp/

  • Yurita, M. (2019). "教員志願者減少の時代を前に", 対話のためのエビデンス. NITS.

​

PRESENTATION:
​

  • V. Yurita, M. Yurita, R. Fruja, S. Kauer, S. Metzger (2004). "Discourse of Liberalism in Globalization and Education: Toward Harmony without Homogenization?", 第一届話語与文化発展国際会議, Hangzhou, PRC.

  • M. Yurita, V. Yurita (2004). "Liberal Colonialism: Liberalism and Its Impacts on Global Instability", 第一届話語与文化発展国際会議, Hangzhou, PRC.

  • M. Yurita (2005). "Toward Peaceful Coexistence in East Asia: Overcoming Controversies Surrounding Representation of the Past", Peace as a Global Language Conference IV, Kyoto Sangyo University.

  • M. Yurita (2005). "Future Possibilities of Internationalizing Teacher Education", Midwest Comparative and International Education Society (East Lansing, Michigan)

  • M. Yurita (2006). "What Students and Instructors Learned and Next Steps", National Title VI, Fulbright-Hays Outreach Conference (Madison, WI)

  • M. Yurita (2007). "Anti-War Movement in Japan and Radical Action for Peace: Transforming Hiroshima through Anti-Vietnam Movement", North American Conference on Global Radicalism (East Lansing, MI)

  • M. Yurita (2007). "Constructing a Dialogue on History", Comparative and International Education Society (Baltimore, MD)

  • Y. Suh, M. Yurita (2007). "What Do We Want Students to Remember about 'Forgotten War'? A Comparative Study of Japan, Korea and U.S. High School History Textbook Accounts on the Korean War", Culture, Knowledge and Understanding Conference, Nanyang University, Singapore.

  • Y. Suh, M. Yurita (2008). "International Debates over Textbook Controversy: A Comparative Research on Japanese and South Korean History Textbook Accounts of World War II", College and University Faculty Assembly, NCSS (Houston, TX)

  • M. Yurita (2009). "Politics in History Textbook Controversies and Constructing Global Citizenship", Comparative and International Education Society (Charleston, SC)

  • Y. Suh, M. Yurita (2009). "History Textbook Controversies and the Curriculum Policy Changes in Japan and South Korea", National Council for the Social Studies (Atlanta, GA)

  • M. Yurita (2010). "Peace Education at Risk: Measuring the Effectiveness of Peace Education in Japan", Comparative and International Education Society (Chicago, IL)

  • Y. Suh, M. Yurita, L. Lin, S. Metzger (2010). "Collective Memories of World War II in History Textbook from China, Japan and South Korea", College and University Faculty Assembly, NCSS (Denver, CO)

  • M. Yurita (2010). "Introducing Space Education in Teacher Education: Using Aerospace Exploration as a Field and Tool for Building Teacher's Agency", East Asian International Conference on Teacher Education Research, Education University of Hong Kong.

  • Curcic, S. Yurita, M., Young, K.S. Garcia Ansani, E. (2011). "Teachers' Preparation in, and use of, technology in Japan and U.S. Classrooms: Implications for UDL in K-12 Education." Disability Studies in Education, Chicago, IL. at 11th Annual Second City National Conference on Disability Studies in Education.

  • M. Yurita (2011). "Deconstructing History Textbook Controversies: A Comparative Study of Chinese, Japanese and Korean History Textbook Accounts on World War II", Comparative and International Education Society (Montreal, QC)

  • M. Yurita, Y. Suh (2011). "Between History and Collective Memory; History Textbook Controversies, Technology and How Students in Japan and Korea Make Sense of World War II", College and University Faculty Assembly, NCSS (Washington, DC)

  • M. Yurita, S. Kumamaru (2011). "カリキュラム改訂と同時進行的に求められる授業改善について〜主体的な学びの構築に向けた教育実践と学生調査の結果報告 (Necessity and Benefit of Improving Lessons Concurrent with Curriculum Reforms)", Annual Conference for Japan Association of Universities of Education, Kagawa University. 

  • M. Yurita, T. Takemae (2012). "New Worlds: Innovative Space Education and Outreach: Consciousness Surveys Concerning Asteroid Explorer 'Hayabusa'", International Astronautical Federation Congress, 63rd. (Naples, Italy)

  • M. Yurita (2012). "Enhancing Data Value for Open-Ended Survey Answers: Analyzing Textual Qualitative Data for Explorative Inquiry of Students Perception on Historical Significance", College and University Faculty Assembly, NCSS (Seattle, WA)

  • M. Yurita, Y. Suh (2012). "World War II Revisited: Students' Perceptions on Historical Significance in Japan and South Korea", College and University Faculty Assembly, NCSS (Seattle, WA)

  • M. Yurita (2012). "教育効果としての学修者の意識変化とその評価手法", 日本科学教育学会（東京理科大学）

  • K. Takasu, M. Yurita (2012). "科学教育におけるバリアフリープログラムの実践と検証 ", 日本科学教育学会（東京理科大学）

  • M. Yurita (2012). "教員養成教育の質的向上を目的とした授業実践成果の評価方法：探索的言説分析を活用した自由記述回答分析による成果評価について", 教育大学協会＠鹿児島大学.

  • S. Kumamaru, M. Yurita (2012). "教員養成カリキュラム改革を志向した授業改善の組織化への取組：個別的な授業改善の取組から組織的な授業改善の取組へ", 教育大学協会＠鹿児島大学. 

  • H. Shiozu, M. Yurita, H. Morimoto (2012). "大学と教育委員会のあたらしい連携･協働の在り方について", 教育大学協会＠鹿児島大学. 

  • S. Nagao, M. Yurita, S. Kumamaru (2012). "学生による学修支援の場としてのテュータリングセンターとその具体的活動について", 教育大学協会＠鹿児島大学.

  • M. Yurita (2013). "小惑星探査機はやぶさを題材とした講演と映画との教育インパクト調査 ",日本科学教育学会中国地方大会＠岡山理科大学.

  • K. Takasu, M. Yurita (2013). "科学教育における潜在的カリキュラム：バリアを意識した実践と分析”, 日本科学教育学会＠三重大学. 

  • M. Yurita (2013). "教育研究にみる「問題」の設定をめぐる研究", 日本教師教育学会第23回研究大会＠佛教大学. 

  • M. Yurita, S. Kumamaru (2013). "テュータリングセンター装置による学生指導の教育的効果とその評価 ", 教育大学協会＠札幌. 

  • M. Yurita, K. Takasu (2014). "Making Colors: Color and Light in Science", Space Exploration Educators Conference (Houston, TX)

  • M. Yurita (2014). "教員養成･教師教育の質保証はどこまで可能か：社会化不全による質保証の限界", 日本教師教育学会第24回研究大会＠玉川大学.

  • M. Yurita, N. Kagawa (2014). "教員養成教育におけるグローバル化対応：カリキュラム改定を伴わない教員養成教育のグローバル化の実践と成果 ", 教育大学協会＠宮城教育大学. 

  • M. Yurita, I. Kagami, R. Hiranaka (2017.10.17). "Stimulating New Model of Learning for the 21st Century: Building Collaboration for Better Teaching and Learning", EDUCA 2017 (Bangkok, Thailand) 

  • M. Yurita (2015). "教師教育研究のエンパワーメント：アメリカの教師教育をめぐる動向から", 日本教師教育学会第25回研究大会＠信州大学.

  • M. Yurita (2015). "教員養成教育における国際連携プログラム：国際交流から国際連携へ", 日本教師教育学会第25回研究大会＠信州大学.

  • M. Yurita (2015). "高大連携授業によるサービス・ラーニングと教員養成教育としての効果検証", 教育大学協会＠埼玉大学.

  • M. Yurita, N. Kagawa (2015). "教員養成課程のグローバル化の実践と評価", 教育大学協会＠埼玉大学.

  • T. Takemae, M. Yurita (2016). "宇宙を活用した教科横断的な教育（その２）", 第60回宇宙科学技術連合講演会＠函館.

  • M. Yurita (2016). "教師教育改革の国際的動向：改革根拠と手法", 日本教師教育学会第26回研究大会＠帝京大学.

  • N. Kagawa, M. Yurita (2016). "教員養成課程での国際教育活動の有効化とその効果検証", 日本教師教育学会第26回研究大会＠帝京大学.

  • M. Yurita, N. Kagawa (2016). "教育委員会と大学との有機的な連携協力体制の構築のあり方と実践事例", 教育大学協会＠富山大学.

  • N. Kagawa, M. Yurita (2016). "PBLを用いた教育実践の有効化に資する教育的コミュニケーションのあり方", 教育大学協会＠富山大学.

  • M. Yurita, N. Kagawa (2017). "教員養成教育カリキュラムを補完する国際教育活動の設計とその効果検証", 日本教育学会第76回大会＠桜美林大学. 

  • M. Yurita, N. Kagawa (2017). "学校管理職の意識と責任：教員研修における試行調査から", 日本教師教育学会第27回研究大会＠奈良教育大学.

  • N. Kagawa, M. Yurita (2017). "教員養成・教師教育におけるアクティブ・ラーニングの実践課題", 日本教師教育学会第27回研究大会＠奈良教育大学.

  • M. Yurita, N. Kagawa (2017). "教員研修の質的進化に向けた調査分析による有機的連携協働と，教員研修の有効化に対する効果", 教育大学協会＠愛知教育大学.

  • N. Kagawa, M. Yurita (2017). "教育実習の活動記録を活用した教育評価のあり方と現場課題 ", 教育大学協会＠愛知教育大学.

  • M. Yurita & N. Kagawa (2018). "多元的学力観をめぐる国際的調査研究の方向性", 日本教育学会第77回大会＠宮城教育大学. Aug. 30-Sept. 1.

  • N. Kagawa & M. Yurita (2018). "多元的学力観を反映する教育効果の調査測定方法の検討と試案", 日本教育学会第77回大会＠宮城教育大学. Aug. 30-Sept. 1.

  • M. Yurita (2018). "教師教育研究の政治性と方法論的課題", 大会シンポジウム・パネル発表. 日本教師教育学会第28回研究大会＠東京学芸大学. Sept. 29-30.

  • M. Yurita (2018). "教師教育機関の自律性とアカウンタビリティ：自律性の保証装置としてのアカウンタビリティ", 課題研究第2：教師教育研究の国際化. 日本教師教育学会第28回研究大会＠東京学芸大学. Sept. 29-30.

  • M. Yurita & N. Kagawa (2018). "教師教育研究の問いについて：国際調査研究のディスコースからの検討", 日本教師教育学会第28回研究大会＠東京学芸大学. Sept. 29-30.

  • N. Kagawa & M. Yurita (2018). "持続可能なアクティブ・ラーニングの要素：教師の能力形成", 日本教師教育学会第28回研究大会＠東京学芸大学. Sept. 29-30.

  • D. Taniguchi, M. Yurita, N. Kagawa. (2018). "The Effects of Space Educational Training Program for Primary School Teachers: Analysis of Satisfaction with the Program and the Factors of Teachers". The 69th International Astronautical Congress. Bremen, Germany. Oct. 1-5, 2018.

​

PUBLIC LECTURE & KEYNOTE PRESENTATION:
​

  • M. Yurita (2006). "Truth and History: Memory, History and Pedagogy of War and War Atrocities in Global Age", Office of International Studies, Asian Studies, and Department of Teacher Education (E. Lansing, MI)
    .

  • M. Yurita, K.L. Millar, W. Hong (2007). "Teaching about Difference and Others: Latin America and Asia in U.S. Textbooks and Classrooms", Partnership to Prepare Global and International Educators Seminar in CASID (E. Lansing, MI)

  • M. Yurita (2011). "宇宙教育連携拠点の活動について：地方国立大学での宇宙教育実践について", 宇宙教育ワークショップ（東京都渋谷区こどもの城）

  • M. Yurita (2012). "宇宙教育連携拠点について：自由記述回答分析による実践評価と課題", 宇宙教育シンポジウム（東京都中央区）

  • M. Yurita (2013). "教員養成教育としての宇宙教育", 宇宙教育シンポジウム（東京都渋谷区こどもの城）

  • M. Yurita (2013). "サービス・ラーニングの可能性と実践上の諸課題の克服に向けて", 第3回ＩＤＥ地域セミナー・ＩＤＥ大学協会（香川大学）（スライド・外部サイト）

  • M. Yurita (2013). "有人宇宙に対する国民意識の調査手法と情報発信に関する試行的研究報告", 宇宙航空研究開発機構（東京プレスセンター）

  • M. Yurita (2013). "新聞社説の言説解析と分析結果報告", 宇宙航空研究開発機構（東京プレスセンター）

  • M. Yurita (2013). "ディスコース･エスノグラフィーと探索的分析の理論的背景と方法論", 早稲田大学プロフェッショナルズ･ワークショップ

  • M. Yurita (2014). "宇宙教育の成果と，宇宙教育がもたらした社会的価値", 宇宙教育ワークショップ（相模原市）

  • M. Yurita (2014). "宇宙開発利用に対する国民意識の調査手法と情報発信に関する調査研究", 宇宙航空研究開発機構・情報化研究審査会（つくば市）

  • M. Yurita (2014). "教員養成教育の質保証を目的にした教員養成系学部学生の意識調査：ＧＰＡ得点の在り方とその有効利用", 東京学芸大学教員養成開発連携センター（東京学芸大学）

  • M. Yurita (2015). "宇宙航空研究開発機構の国民意識調査の自由記述回答分析及び衛星データ利用をめぐる新聞記事報道傾向の分析結果報告", 宇宙航空研究開発機構（東京プレスセンター）

  • M. Yurita (2016). "ミシガン州立大学における教師教育と教師教育研究", 教師教育研究会（武蔵大学）

  • M. Yurita (2017). "教育委員会と大学との連携：教員研修モデルカリキュラムについて", 平成29年度全国教育（研修）センター等協議会・教職大学院セミナー（合同開催）〜育成協議会の構築と育成指標の立案をめぐって（教職員支援機構・筑波）

  • M. Yurita (2017.7.9.). "「共通的に修得すべき資質能力」の設定に際しての国際的動向", 公開シンポジウム「どうなる日本の教員養成〜教職課程公開シンポジウム「どうなる日本の教員養成〜教職課程か公開シンポジウム「どうなる日本の教員養成〜教職課程コア・カリキュラムをめぐって」（早稲田大学小野記念講堂）日本教師教育学会，早稲田大学教育・総合科学学術院，早稲田大学教職支援センター共催. 

  • M. Yurita (2017.7.3.). "Seeking for Excellence: Schooling and Teacher Education Reform in Japan", Kohn Kaen University, Thailand.

  • M. Yurita (2017.8.9.). "「高校生の基礎学力の定着に向けた学習改善のための調査研究事業実施成果報告書に関する所見と教育現場におけるデータ分析・活用の意義", 文部科学省「高校生の基礎学力の定着に向けた学習改善のための調査研究事業」連絡協議会（文部科学省3F2特別会議室）

  • M. Yurita (2017.10.24.). "「高校生のための学びの基礎診断」検討WG公開資料に基づく所見", 文部科学省「高校生の基礎学力の定着に向けた学習改善のための調査研究事業」連絡協議会「高校生のための学びの基礎診断」検討ワーキング・グループ（第4回）（文部科学省3F1特別会議室）（報道記事：教育新聞）（資料）

  • M. Yurita (2018.2.8.). "Stimulating a New Model of Learning for the 21st Century: Building Collaboration for Better Teaching and Learning", The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) （筑波大学東京キャンパス）（所属機関広報記事）

  • M. Yurita (2018.3.6.). "Why and How of Education Outreach: Why We Do What We Do—Beyond an Ordinary Outreach", Institutul de Știinte Spațiale (ISS: Institute of Space Science) & Romanian Space Agency (ROSA). （機関広報）, （報道記事）, （TV報道）

  • M. Yurita (2018.3.15.). "Better Teachers, Better Education?--Teacher as a Key Factor", UNESCO (Organized by the Government of Argentina). (UNESCO記事）

  • M. Yurita (2018.10.10.). "何が変わるか，何を変えるか". 校長研修国際協働セミナー（日泰）。講師。独立行政法人教職員支援機構（筑波）. 

  • M. Yurita (2018. 10.17.). "Roles and Challenges of Moral Education in Japan: Teaching in the VUCA World". EDUCA 2018. Bangkok, Thailand. (Keynote)

  • M. Yurita (2018.12.08). "教師教育研究コミュニティへの信頼の喪失と回復の鍵となる問い", 教師教育の研究倫理を問う. 日本教師教育学会（明治大学駿河台キャンパスリバティタワー）

  • M. Yurita (2019.3.2.). "「好奇心・冒険心・匠の心」と「子どもの心に火をつける」を再考する：宇宙教育の深化に向けて", JAXA Space Education Symposium 2019. JAXA/ISAS. (Keynote)

  • M. Yurita (2019.3.20.) "研究開発機関による教育アウトリーチの意義と優位性とを追求する展開のあり方", JAXA: Institute of Space and Astronautical Science. (Lecture) 

​

​

アンカー 1
アンカー 1
CONTACT ME

Makito YURITA, Ph.D.

SENIOR RESEARCH FELLOW

​

Phone:

+81 03-6811-0839

 

Email:

please use the form on the left. 

​

  • Black LinkedIn Icon
  • Black Facebook Icon
  • Black Twitter Icon

© 2018 By Makito Yurita, Ph.D. created with Wix.com

Success! Message received.

bottom of page